Aprender haciendo.

http://www.youtube.com/watch?v=AEh1157mok8&feature=related

Vosotros diréis...

Ensayo sobre la educación y la creatividad. Punto de partida.

He pensado que una buena forma de empezar sería exponer las deficiones que la Real Academia de la Lengua Española da de "educar" y "crear". Lo que he encontrado es lo siguiente.

Educar:

                                                                 (Del lat. educāre).

1. tr. Dirigir, encaminar, doctrinar.

2. tr. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.. Educar la inteligencia, la voluntad.

3. tr. Desarrollar las fuerzas físicas por medio del ejercicio, haciéndolas más aptas para su fin.

4. tr. Perfeccionar, afinar los sentidos. Educar el gusto.

5. tr. Enseñar los buenos usos de urbanidad y cortesía.

Crear:

                                                                 (Del lat. creāre).

1. tr. Producir algo de la nada. Dios creó cielos y tierra.

2. tr. Establecer, fundar, introducir por vez primera algo; hacerlo nacer o darle vida, en sentido figurado. Crear una industria, un género literario, un sistema filosófico, un orden político, necesidades, derechos, abusos.

3. tr. Instituir un nuevo empleo o dignidad. Crear el oficio de condestable.

4. tr. Hacer, por elección o nombramiento, a alguien lo que antes no era. U. especialmente referido a dignidades muy elevadas, por lo común eclesiásticas y vitalicias. Fue creado Papa. Será creado cardenal.

5. tr. ant. criar (‖ nutrir).

                        Bien, si investigamos en las raíces de la palabra educar nos encontramos con dos vertientes, la proveniente de "educere" que significa "guiar, conducir" y la de "educare" que significa "instruir, formar". Es curioso como en la definición que hemos visto de "educar" en la RAE se trata desde la segunda vertiente que estaría relacionado más con atiborrar de información a un sujeto que la recibe pasivamente en la que dicha información no cobra sentido en su universo conceptual y por lo tanto no produce cambios cualitativos, mientras que en el primer caso consistiría en elaborar un campo con pistas dentro del cual el sujeto de manera activa pueda explorar y llegar a descubrir conocimientos nuevos, desarrollar sus habilidades y transformar de manera espontánea su comprensión de sí mismo y el mundo que le rodea. Es obvio, en que vertiente pretendo orientarme. En esta dirección no hablaríamos de intruir sino de nutrir, hablaríamos de educación como transformación, como desarrollo personal, y como aportador de vida, sentido y calidad al conocimiento. Por todo esto, creo que la creatividad, si observamos sus deficiones, tiene mucho que ver con y que aportar a la educación.
                         Partiendo de la base de que todos tenemos la capacidad de aprender, de que todos tenemos la capacidad de crear y, puesto que el hecho de vivir es un camino lleno de experiencias de aprendizaje, apuesto por una comunidad educativa que favorezca el desarrollo íntegro de las personas, entendiendo el ser humano holísticamente, y estimule la capacidad creativa individual y colectiva, para ser más libres, más críticos, participativos, más humanos e incluso, más felices.
                        Soy de la opinión que aprender algo siempre implica una transformación interna en la concepción de las cosas, de uno mismo, no se aprende algo viejo, sino que en caso de que se haya aprendido algo ha de ser nuevo aunque sea a partir de un conocimiento previo, o de la modificación o perfeccionamiento de un saber anterior. Esto es crear, plasmar esa transformación, ese proceso de construcción. Cuando creamos, estamos demostrando, expresando lo que hemos aprendido. Crear además nos ayuda a ver muchos puntos de vista distintos de una misma experiencia, no ver las cosas siempre de la misma forma, sino explorarlas, manejarlas de diversas maneras... hasta desarrollar una habilidad real, un conocimiento real de aquello con lo que hemos experimentado. Esto en los actos cotidianos implica que ante situaciones de conflicto(experiencias de aprendizaje) las personas creativas van a poseer muchos más recursos a la hora de enfrentarse a ellos. Además, esto puede ayudar a perder el miedo por los hechos imprevistos y por lo tanto a saber disfrutar en la espontaneidad que tan ausente está en nuestro sociedad actual y que tan aburrida la hace. Esta forma de educación, en mi opinión, no es otra cosa que aprender a navegar por las corrientes de la vida.

UN MUNDO MEJOR ES POSIBLE.
Recomiendo ver los videos de la conferencia Ken Robinson sobre creatividad y educación (parte I y parte II), están en la lista de videos que he subido y que están aquí abajo.